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      抑郁症:从讨好到抑郁,懂事女儿正在枯萎,源头是父母的2个错误

      发布时间:2025-11-27 17:09  浏览量:10

      阿安是一名高二女生,她和母亲一起来到咨询室,说要咨询一件很重要的事。

      她特别强调说,如果这件事解决不好,不但影响她和好朋友的关系,还会影响到她的学习。

      阿安说,她和好朋友阿芳之间有一件事一直没有得到解决。

      “在宿舍里,我是下铺,她是上铺。她从外面回来,也不换衣服,也不征求我的同意,就坐在我的床上。你不知道,她是整个腿都放在我床上。我是特别讲究卫生的人,怎么能忍受得了?可是,为了维持我和她的关系,我居然还一直忍着。”阿安噼里啪啦一阵抱怨。

      听了阿安的话,我觉得很奇怪,既然阿芳让她如此不能忍受,为什么又还要和她维持关系呢?

      “能告诉我,你和阿芳是怎么成为好朋友的吗?还有,你多次提到自己在忍耐,是不是从心底里,仍觉得和阿芳维持朋友关系对自己是有益的?”我问道。

      “去年九月份,我刚上高一,班主任把我和阿芳安排坐到一起。经过几天的相互了解,我们觉得两个人有比较多的共同点,所以就做了朋友。我们一起学习,一起吃饭,还一起分享一些女孩子的心事。阿芳外向活泼,成绩也好,在学习上总是很愿意帮助我。如果我和她因为这件事而闹僵的话,我觉得不值得,所以就一直忍着。说实话,在我内心里,还希望和她是好朋友。”

      “我明白了,虽然觉得她坐你的床让你不舒服,可是,权衡考虑下来,你还是很愿意和她保持良好关系的。”

      我做了一个概述,又继续追问:“那么你有没有提醒过她?她有什么反应?”

      “我提醒过她好几次了,她很不以为然,还认为我太大惊小怪,不就坐个床嘛!还有,我们宿舍其他几个女孩也认为我过分了,她们甚至有意喊阿芳过去坐她们的床。”阿安委屈地说。

      “那时你有什么感觉?”我问阿安。

      “我很难受。我觉得她们都在有意嘲笑我。我就不明白了,讲卫生有什么不好!我可不能为了附和她们,改变我的卫生习惯和卫生要求。”说到这里,阿安的态度又坚定起来。

      在阿安接下来的叙说中,我了解到阿安的母亲很讲究个人卫生,她认为出门在外穿的衣服沾染了很多灰尘,所以要求家人在进家门后,要脱掉外衣,换上家居服。

      母亲长期以来对卫生的追求也影响了女儿。

      可是,自上高一后,阿安便住宿在学校,五个人共用一个房间。

      阿安在家里可以按照家里的模式去处理卫生问题,但是在五个人住的集体宿舍里,由于各自卫生理念及生活习惯的不同,阿安只能以睡床这一块小空间来践行自己的卫生态度。

      阿安说,她一直在寻找折中处理问题的方法,希望这个方法既可以解决问题,又不会影响她和阿芳之间的关系。

      但她一直没有寻找到这个方法。对于阿安的心情,我很理解。阿芳是她的好朋友,除了坐她的床,让她难以忍受之外,阿芳身上的优点,仍在吸引着阿安。

      这让阿安在处理与阿芳的关系时,不得不考虑得更加慎重一些,因为只有慎重了,才能达到她心中所设定的双赢的目标。

      对阿安和阿芳之间的关系,我感到根本原因在于她们之间的界线不清。

      宿舍这个小空间是大家共用的,床也是学校的财产,但由于交了住宿费,阿安购买了床的使用权及处理权。自然,阿安的床及其之上的空间,就成了阿安的私人领域。

      阿芳坐阿安床时,既没有征得阿安的同意,也没有尊重阿安的使用规则,这就是对阿安私人领域的侵犯。

      为保护自己的私人空间,阿安曾多次通过提醒表明自己的态度,但都没有得到阿芳和其他女孩的重视。

      很显然,阿芳她们没有意识到阿安已经处于忍到不能再忍的边缘,更没有意识到关系再近的人之间,也有人际界线,也有不可侵犯的私人领域。

      另一方面来讲,人际界线不清还表现在阿安和阿芳的高度合拍。

      她们是好朋友,在学习、生活上,都有相同的节奏。这种节奏能让她们保持合拍,并能满足各自的心理需要。

      但是,高度合拍的背后更是人际界线不清的表现。

      这种不清从她们一起学习、一起吃饭、分享女孩子的心事中可以判断出来。

      她们在处理这些事的时候,互相之间是高度卷入,而这种高度卷入又导致了阿安对阿芳的高度依赖。

      证明阿安依赖阿芳的证据是,她能从阿芳那里得到切切实实的学习上的帮助,所以阿安无论如何也舍不得放弃这段关系。

      “阿安,我想问你,是不是阿芳一点都不可以坐你的床?”

      既然阿安有和阿芳维持好朋友关系的意愿,所以,我试探地询问阿安的忍耐度。

      “可以坐,但只坐床边的那一点点,不要整个人都坐到我的床上。”阿安回答我。

      原来阿安也不是全部拒绝阿芳坐她床上,可是有什么好方法,既可以让阿芳安然地坐在床上,又不至于让阿安为此苦恼呢?

      我和阿安一起思考如何解决这个问题。

      通过场景重建干预,我引导阿安想起她和爸妈到亲戚家做客的经历,她亲戚在床边上放一块大毛巾,他们坐的时候,很自然地坐在了毛巾上,而没有越过毛巾的范围。

      “可不可以也在床上放一块大毛巾,这样你就可以通过不说话的方式,给阿芳暗示,不要坐满你的整个床铺?”

      阿安的苦恼是由界线不清引起的,现在找到了设置界线解决问题的好方法,真是再好不过,她决定去试一试这个办法。

      不久之后,阿安告诉我,铺上大毛巾后,阿芳再坐她的床时,几乎没有越过毛巾的范围,她们之间的关系也没有受到影响。

      此时阿安的脸上,呈现的是释然和安宁,没有刚来时的焦急。

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